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英语专场:利用深层阅读 提高思维品质 PDF 打印 E-mail
2017-05-15 09:07

    5月11日下午,骄阳似火,烈日炙烤着大地。平湖市初中名师课堂教学展示暨manbetx登陆教学研讨开放活动英语专场正如火如荼地进行着。与会人员有平湖市教学局英语教研员、嘉兴市秀洲区研训中心专家、平湖市各初中学校的领导与教师还有本校全体英语老师。
                                                同课异构 精彩无限
    活动伊始,在思远楼录播教室,由本校优秀教师王淑清老师和来自嘉兴市秀洲区名师王冯娟老师进行同课异构,执教内容为八年级下册的一堂阅读课,内容为Module9 Unit2 I believe that the world is what you think it is.两位老师相同的教学内容,不同的教学风格,各有千秋,给参加活动的老师们留下了深刻的印象。
                                               专家讲座 受益匪浅
    随后,大家来到manbetx登陆报告厅。秀洲区初中英语教研员汤佩奇老师为我们做了一场题为《利用深层阅读任务提高学生的思维品质》的专题讲座。她指出,英语学科核心素养分为四个维度,即语言能力、学习能力、思维品质和文化品格。实施深层教学是培养学生思维能力的有效途径。她说,授课的两位王老师在处理文本的过程中,不但是字面上的意思,更有很多追问的东西,和学生会产生共鸣,虽然可能和老师的想法不是很一致,但是学生参与到了活动中。有多时候都是让学生自己来发挥,来说说他们的一些想法。汤老师整理了一些在我们的教学过程中可能会出现的问题供大家参考,如逻辑推理性问题、有关作者语气识别的问题、有关文化知识的问题、评价性问题和推想性问题。她指出,英语阅读教学不仅要传授语言知识、加工处理文字表层信息,同时要开展文本深层阅读活动。教学过程中教师要在注重深层阅读任务质量的基础上,融入思维的训练,通过提高思维能力来促进学生英语阅读能力的提高和阅读目标的达成,综合发展学生语言能力、语用能力和思维能力,是阅读教学过程成为提高学生思维品格、培养学生个性和提高其文化品质的过程。
                                              领导希冀 未雨绸缪
    活动最后,平湖市教研员朱红老师发言,她说她认真地听了汤老师的讲座,学到了很多。今天两堂课,尤其是王冯娟老师的课,汤老师说的很多好的东西在她的课堂中有体现。学生们很棒,能够这样配合老师,说明班级的整体情况还是不错的。只要我们能把问题设计得比较贴合学生实际,能够让学生开口,就能跟学生互动起来。她感谢汤老师带我们深层地思考我们的阅读教学,让我们能够明确在这么多次探究阅读课教学以后有了新的思考和想法。她希望大家好好反思平时的教学,让英语阅读教学真正地走进阅读,问题设计要一环扣一环,可以多进行学科之间的交流。她还提到了2018年的人机对话测试,要求大家要多关注,抓紧平时的训练。最后,她说要重视衔接测试,像王淑清老师今天对于词汇的处理不错,解释比较简单,学生都能反应,对于词性的关注也很到位。朱老师的讲话,为此次的研训活动画上了圆满的句号。
    此次活动让与会老师充分体会到深层阅读的重要性,大家纷纷表示要秉承核心素养培育观念,关注学生思维品质的培养,不断满足学生的学习需求,利用自己的教学智慧,实现学生核心素养与深度学习的共赢。

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